政治
刘用旺（晋江一中高三政治备课组长）
试卷分析
试题总体感观：对接国考，导向清晰、诊断激励，难度中等。
试题以主干知识为依托，强化材料分析，凸显了能力的考查。与单科省质检相比，主干知识和高频考点保持应有的考查力度，实现“回炉诊断”的功能。如38题第二问继续从政府角度命题，但比单科质检考查政府决策明显提高难度，已从微观角度升级为中观角度，要求学生能从依法决策、依法行政、依法监督进行知识的重新整合与构建，考查的层次、立意皆高于单科质检。同样，经济生活仍然围绕“供给侧改革”，考生有种似曾相识的感觉，但命题已实现了切入点的创新，作答时若生搬硬套已行不通了。
政治科试题取材新颖，不回避热点，充分体现了考纲考点、教材重点和社会热点的“三点合一”。如菜价上涨、利率市场化、“一带一路”、党的建设、南海主张等时政热点，以显性的方式呈现在试题的情境与分析中。同时还涉及慈善精神、《传家》纪录片、城市建设等以隐性的方式呈现，注重时政的长效性。特别是第21题的长征精神、第22题的虚拟现实技术、第39题的新发展理念这三项题材，具有明显的前瞻性。
冲刺建议
1.主干托底，体系建构。继续推进二轮、三轮复习，引导学生列出学科核心主干知识，构建知识小板块，构筑知识大体系。
2.细分专题，知能转化。除了完成二轮知识专题复习外，适度开展热点专题复习，对课本知识结合我国的现行政策进行适当的拓展，提高分析问题的能力，如“十三五”规划、“互联网+”、供给侧改革、国企改革、人口政策等。还需进行必要的综合训练、专题训练和限时训练。
3.抓纲务本，查漏补缺。针对省质检暴露出来的问题，结合考试大纲和考试说明，既要把握重点、关注基础，又要回归课本、查漏补缺，不留死角。
历史
肖文娣（季延中学高三历史备课组长）
试卷分析
试题命制高度模仿全国卷命题样式和思路。所选材料的文字简洁，基本不设文字阅读障碍，凸显试题对历史学科的知识、素养与能力的检测功能；试题的分布及设置基本上与全国卷保持一致。
注重考查学科素养和学科能力。如选择题24、28、29、30、35题突出考查考生的历史论据意识、推理意识和综合应用学科知识和逻辑思维能力，难度较大。主观题40题关注时政热点，精选中国和新加坡廉政建设的新资料，创设新情境，古今贯通、中外关联，把握历史发展的基本规律，考查考生学科四大能力要求，体现价值追求。
重视历史基础知识运用。试题的设置大部分落到相关的知识点，41题第一个问“明初朱元璋加强廉政建设的背景”、45题“北魏孝文帝改革”及46题“清末新政”“辛亥革命”等。
重视全国卷高频考点的再现，不追求知识全面覆盖，但同时注意到知识复习的盲区，如选择题34题考查了近代欧洲工人运动的发展状况。
冲刺建议
下阶段复习的关键是基础知识的巩固与整合，在整合基础知识的过程中进一步强化史实的记忆，加深史实的理解，提升史料解读能力。集中和专门地关注答题规范和答题方法。重视研究全国卷高考真题，精选高仿试题，训练解题能力，领悟各类题型解题思路和技巧，特别是不同“行为动词”的答题格式的训练。
地理
尤梅香（养正中学高三地理备课组长）
试卷分析
纵观全卷，学科特色鲜明，重视对图像系统的考查，试题具有较强的时代性。选择题具有独特视角，精巧构思的特点；综合题立足区域。36题以钦博特区域图为背景，结合鳀鱼的习性与用途等文字材料，围绕“鳀鱼产业发展”主题，依次探索了小区域范围内渔场的形成条件、产业升级的原因及某一行业发展对其他行业的影响。三个问题设计巧妙、层层递进，表述上重原理、重过程。
冲刺建议
1.主干知识——悟。加强对基本概念、原理的准确、全面、深刻的理解和把握，注重建构学科知识体系，提高运用基本原理概括、分析实际问题能力。如大气的受热过程与对流运动、逆温现象、热力环流的关系。
2.答题模板——细。角度细是全国卷与福建卷的区别之一，但全国卷答题时并不是不需要答题模板，而是要求对原有的模板进一步细化。
3.审题能力——练。重视解题技能，要精选能够体现主干知识有思维价值的习题进行训练，培养认真、仔细的审题习惯。
4.文字表述——准。答案语言要科学规范，就必须向教材语言和地理术语回归。语言回归一要做到使用地理术语；二要做到言简意赅；三要做到层次清晰。考题不断围绕整体性命制，表述能力要求高，一要防止为分点而分点导致答案缺乏内在的逻辑联系；二要防止大而全、放之四海皆准唯独此处不适的答案；三要防止只有因或果或因果之间缺乏过程性描述的答案。
