理综：针对全国卷的特点进行复习
省质检理综试卷有何特点？下阶段复习该注意什么？一线教师建议——
综合性强 整体难度加大
■安溪一中高三物理备课组组长 许柑桔
【试卷分析】
由于今年我省将采用全国I卷，相对于“省考卷”，难度可能较大。因此，此次省质检整体难度加大了。特别是第24题，考查电场、磁场、重力场的复合场，情景较难；第25题，考查相对运动和碰撞的情景，多物体多过程，难度大。
试卷结构与“国考卷”一致，第I卷有8道选择题（5道单项、3道多项共48分）；第II卷有2道实验题（一力一电共15分），2道计算题（共32分）组成95分的必考试题；第II卷中又有“三选一”的选考试题（每题有2小题共15分），第II卷合计占62分。物理全卷共110分，共14道试题。试题综合性强，知识点覆盖率高，坚持以能力立意。
试题重视对图像理解与应用的考查，如选择题中15题至21题、实验题和第25题都出现了图像，有的以图像来描述物理过程，有的要求学生利用图像来分析解决问题。
试题重视实验，突出迁移能力和创新能力的考查。第22题考查了螺旋测微器的读数，第23题考查了利用半偏法测灵敏电流计内阻的方法及电子温度计的改装。
【复习建议】
下阶段复习，建议加强2016年全国《考试大纲》和《考试说明》的学习和领会，研习其中的变化，紧扣知识重点和能力要求，提高二轮复习的针对性和有效性。
知识网络化、系统化。二轮复习是以专题形式来进行复习的，将会加大横向关联内容的联系。这就需要考生抓住知识间的内在联系，把相关知识串起来，使零碎的知识形成一个整体，构建成一个知识结构体系。所以在二轮复习阶段，对课本知识前后贯穿的角度越全面，对知识点的把握就会越准确，对问题的思考也就越清晰。
加强专题训练，提升构建物理模型、综合分析问题的能力，形成科学的思维方法和思维能力，养成规范解题的习惯。通过专题的训练，力争做一题一归纳、听一题学一法、解一题晓一类、懂一类能贯通。
加强物理实验和选考模块的专题训练。实验复习应以实践为基础，通过对比、归纳、总结实验原理和方法，提升自身的创新、迁移能力。选考题由一道多项选择题和一道计算题组成，考生可通过强化训练来提高分数。
回归课本。纵观历年的高考，无论是容易题、难题还是创新题，基本的模型都出自于课本。应重视课本插图、课堂小实验和阅读材料的理解。
试题有亮点 部分难度大
■培元中学化学教研组长 张新勇
【试卷分析】
省质检理综化学试题在题量、题序、所占分值等方面与高考全国I卷基本保持一致，第I卷七个单项选择题42分，第II卷有第26、27、28三个必考题共43分，第36、37、38三个选考题各15分，其中第36题选考自《化学与技术》，其原因可能是我省教学要求中并没有此选考模块。题型保持稳定，三个必考题分别为实验题，工业流程题，化学原理题，部分试题难度较大。
省质检理综化学试题命题思路与高考全国I卷具有较高的吻合度，能起到良好的复习导向作用。试题充分体现了高考全国I卷的特点：如第7题考查化学与中华传统文化，这是往年福建卷少有的考查内容；如第8题有机化学题涉及考查陌生的有机化合物的组成、结构和性质；如第13、28题以有机合物为背景考查化学反应原理的应用及化学计算；如第28题考查物质转移电子数与电流强度的关系等，这些都是全国I卷的常见考查内容和考查方式。
试题在考查学生基础知识和基本能力的基础上，重视考查学生获取有用信息和加工信息能力，如第26题学生解题时如果能将题中信息“氯化亚铜见光分解、在潮湿空气中易被氧化、难溶于稀盐酸和乙醇、易溶于浓盐酸”与所学知识相联系，就容易得出答案。
试题考查了涉及有机化合物的氧化还原反应，如第28题稀硝酸氧化乙醛制取乙二醛，氯气氧化乙二醛制取乙醛酸，此类题目平时练习中较少出现，这是试题的亮点之一。
【复习建议】
下阶段复习，建议对照《考试说明》列出的知识点进行梳理，不要留有死角；要对错题进行整理反思防止再错；由于全国卷的命题思路与福建卷存在一定差异，要多采用全国卷省份的练习，在做题过程中要养成对题中信息划重点的习惯。
元素化合物复习要构建知识网络，要与化学反应原理相结合；化学实验复习要重视教材中的实验特别是人教版教材中的实验，要重视化学仪器的辨识及使用、化学实验基本操作、与气体有关的实验；化学计算复习要重视盖斯定律、各类平衡常数（K、Ka、Kb、Kh、Kw、Ksp）计算、电化学计算。 化学反应原理复习要重视陌生环境下的氧化还原反应、有离子膜的原电池和电解池、平衡移动原理在化工生产中的应用、溶液中的三大守恒和离子浓度大小比较。
考查核心知识 引导健康生活
■泉州七中高三生物备课组长 陈明山
【试卷分析】
理综生物试题共有6个选择题，5个非选择题。试题的呈现形式有文字外，还有表格、图解等。考查的内容覆盖了必修1-3和选修3四个模块。试题较好地体现了《考试大纲》中规定的能力要求，具有以下四个特点：
一是遵循考试大纲，紧扣教材，考查核心知识。考查的知识覆盖面广，《考试大纲》要求掌握102个知识点，本卷共考查22个知识点，考查比例达到21.6%；侧重考查核心知识，包括“细胞的结构与功能、细胞代谢、遗传与变异、稳态与环境、现代生物科技”，旨在促进学生加强对主干知识的理解；试题基于教材，并适当高于教材。例如：第1题，考查学生对动物细胞的结构和功能的理解；第2题以科学史上萨克斯的实验为背景，考查学生对光合与呼吸的理解等。
二是突出能力要求，着重考查核心素养，引导健康生活。试题对理解能力、实验与探究能力的考查比较突出。例如：第6题以某种昆虫的性反转现象为背景，考查学生的推理判断能力，是理解能力的最高要求。例如第5题，以利用卡介苗接种预防结核病为背景，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，关注人类健康生活。
三是联系生产生活实际，关注现代科技进展。试题以传染病预防、离体的人体组织器官的储存、器官移植过程中免疫排斥问题的解决、生态环境保护等问题，引导学生关注现代生物科技在生产生活中的应用及进展，有利于学生正确认识科学-技术-社会的关系。
四是适当考查对科学思想方法的理解。挖掘课本中生物科学史的经典实验，考查学生对科学研究过程的思想方法的理解。例如：非选择题32题以研究小组利用果蝇进行杂交实验，验证孟德尔遗传定律的活动为背景，要求学生理解经典实验的科学思想、科学方法，运用所学知识进行推理、判断。
【复习建议】
总体来讲，省质检生物试题特点基本符合全国卷的特点，建议考生在下阶段复习中注意：
有效回归课本。第2题选项中出现的“NADH的产生”是课本旁栏内容，近年全国卷常涉及课文中边栏及小字部分的内容，该选项的设置提醒学生在复习迎考中全面回归教材。
保持适度训练。训练的试题要做到精选。一个是考查的重点知识要重点训练，另一个是要关注薄弱环节的训练。
加强规范答题。全国卷答题对文字表达要求较高，所以学生要注意训练。
□泉州晚报 记者 陈玉珍 曾聪虹
