自闭症孩子的画作
扶他走得更远一些
不敢老，不敢死，是很多自闭症家长埋在心里的忧患
特教学校的老师特意去打听了一下，这次招考，考试大纲比照聋生的高考水平来——这就意味着，试题的难度系数只会比普通高考低，知识点完全是高中的知识点。对于坤坤来讲，是个很大的挑战。
老师们拿来聋生8年级的试卷，给坤坤做了一个测试。陈军去看，卷子上不少空白，坤坤说不会做。
培智班以锻炼孩子的自理能力，进行康复训练，帮助他们融入社会为主，在文化课的设置上比较简单。坤坤读到高三，文化课的内容却只约等于小学四五年级的水平。
而实际上，坤坤在转学到特教学校之前，已经在普通学校读到初二了。
曾经，在带坤坤上青岛以琳自闭症特教幼儿园时，仇德峰曾放话，“我们孩子是要按时上小学的”，当时没人相信，这个倔强的妈妈硬是实现了这个目标。在小学时，坤坤成绩还不错。仇德峰告诉记者，坤坤读的小学是个重点小学，直到毕业时，他的数学还能考到90来分。
上了初中，挑战来了。开学时，小学老师特意给仇德峰打电话，提醒她，坤坤情况比较特殊，让她最好找找校长，把坤坤和小学同学安排在同一个班里，但仇德峰疏忽了。“我没理解老师的意思，是要让坤坤在新环境中还有熟悉的朋友。”她说。
骤然变难的功课和青春期的来临让坤坤不知所措。他睡眠变差，做作业也成为难以完成的任务。虽然老师和大部分同学挺照顾他，但有些同学的恶作剧加剧了他的紧张感。有时，他在上课的时候冲出去上厕所，因为下课时，会有同学在厕所捉弄他。他越来越逃避参加集体活动，别的同学跟伙伴玩闹时，他常常一个人蹲在校园的大石砖上发呆。
失去安全感的坤坤，在家里有时会突然大哭，还会莫名其妙地发怒和打人。仇德峰实在担心他出现严重精神问题，这才将他转学到特教学校。
“坤坤学习能力很好，但接受系统的康复训练有点迟了。”特教学校的校长吴善亮向北青报记者介绍，对于培智班的学生，学校为他们设置了一对一的康复训练，对于孩子们来说，干预的时间越早越好，年龄大了，恢复就难了。
刚转学时，坤坤很不适应。在班上，他是唯一一个在普通学校就读过的孩子，前两个月，他不停地撕书，一开始是把书撕得粉碎，特教学校教材在市面上买不到，老师只能把之前多订的备用书发给他，后来变成了撕某一页。仇德峰代他把撕下来这一页粘好，过几天，他忍不住又撕掉。“有点强迫症那种感觉。”陈军说。
“他就是离开了熟悉的环境，比较焦虑。”校长吴善亮还发现，这孩子还爱抠地砖。但凡地砖上有裂缝，坤坤就一定得把它抠起来。
坤坤第一次抠掉地砖，老师通知了家长。过了几天，又换了个地方抠。“我们也不好意思再叫家长了，孩子紧张，家长也不容易。”吴善亮说。他认为坤坤应该早点来进行系统的康复训练。
但作为母亲，仇德峰希望能扶着他，走得更远一些。
“有一天家长不在了，孩子可怎么办?”这大概是很多自闭症家长心中最大的忧患。他们将这份担忧埋在心里，不敢老，不敢死。但孩子总有长大，家长总有衰老的一天，就在临近的丹阳市，2016年，一位长期照顾自闭症女儿的中学教师陷入心魔中，亲手杀死了19岁的女儿。据报道，在他杀死女儿之前就曾跟亲友们透露，如果年纪大了，走不动了，就把女儿带走。
仇德峰不是没有想过自己变老。正因如此，她才拼了命地希望坤坤能尽量地接近社会，逼他读书，“就想让他找个好一点的工作，能够安身立命”。
