近年来，不少职业教育的全国性会议都在泉州召开，不仅仅因为泉州的职业教育在福建省内领先、具有一定影响力，同时泉州也是人文自然非常好的地方，是一个市场活跃及重人才培养人的区域。尤其是作为一所优质高等职业院校的黎明职业大学，吸引了全国不少职业教育者的眼球。黎明职业大学的职业教育模式在全国职业院校改革和创新中，具有很好的示范性和启示价值，作为在福建有突出特色，全国有名的一所职业院校，经常成为全国性职教会议的典范案例进行交流。
职业教育和职业院校的健康发展，必须坚持好职业教育服务于区域经济发展的规律，有效对接不断变化的技术和市场需求的技术技能人才培养，其特点就是根据市场需求和技术变化，确定培养什么人、学习什么内容，以及如何培养人的问题。在这一过程中，关键是要坚持以企业主导的校企合作，重点是“三教”建设(指教师、教材和教法)，核心是课程开发和课程体系建设。要坚持产业引领，就业导向，凸现技能的职业教育特色，坚持走好校企合作发展职业教育的必由之路。
《国家职业教育改革实施方案》中指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。
目前，职业技术教育的制度体系建设，技术技能人才的社会地位和待遇政策，与国家大力发展职业教育的战略要求，还有若干不匹配不到位之处。对职业教育和技术技能人才的宣传，更是差距甚远。职业教育，什么时间在制度体系建设上，政策导向上，社会文化建设上去真正体现其“与普通教育同等重要”，通过制度保障、政策导向、宣传、影响大众对职业教育的认识，改变旧观念，树立对职业教育新的价值观，这是当前大力发展职业教育重中之重。要用新发展理念解决职业教育中的发展问题，要从国家到区域，通过产业发展、人才培养和教育布局的一体化系统设计和一体化推进，从根本上解决职业教育发展难题，从根本上破解职业教育招生和就业的困惑，建立高水平培养和能高质量就业的有特色的职业教育类型化发展之路。
通过典型引导，让社会认识职业教育的意义。如何让大家认识职业教育，需要创新思维，国家推出的技能大赛，也具有很好的示范引领作用。技能引领职业教育的改革和创新，已经成为发展职业教育的共识。总的看，区域职业教育发展是否科学，必须符合职业教育发展规律，扎扎实实为区域经济发展服务。为此，职业教育发展要和产业规划相对接，产业发展和技能人才发展等其他人才规划相对接。职业教育发展推动经济发展，经济发展又翻过来推动职业教育发展，两者之间相互作用。
目前，国家正加大岗位能力提升培训，解决岗位能力不足问题。随着经济社会的发展，企业变化，产品技术变了，人才以及技术都要不断提升。只有不断培训才能面对不断地变化，通过扩大培训面，让适岗能力更强。以“终身培训”的理念贯穿始终，让培训成为职业生涯最好的伴侣，才能适应岗位不断变化和提升的社会需求。
(记者 张沼婢)
