激发学习内驱力 多方向思考解题
对于许多中学生来说，数学学科是难度最大、也是最容易“拉分”的学科之一。而泉州五中的杜舒妍同学，在今年中考中取得了数学满分的好成绩。她是如何攻坚克难，将数学这门学科学好的呢?
在杜舒妍同学看来，学校在数学学科的探索实践和个性育人，让她受益良多。初一和初二时，学校开设了数趣班、奥数班，数学备课组举全组之力，制定了一份完备的提高训练计划。“我在这类个性色彩浓厚的班级或学习平台上，找到了自由快乐之感，通过系统的学习训练，熟练地掌握了多方向思考破题的本领，数学成绩突飞猛进。”杜舒妍告诉记者，初三时，学校又增设了培优专题训练，让她拥有了破解压轴题的“定海神针”。
在泉州五中就读三年来，学校推行一系列行之有效的教育改革，最大程度地激发学生的学习兴趣和攻坚克难的内驱力，教育引导学生练就健康的体魄、塑造纯良的品质、形成健全的人格、打造强大的自主学习能力……力争让每个孩子德智体美劳全面发展。这种教育模式，让她如鱼得水，激发了她的学习动力。
杜舒妍曾经对学习掌握课本基础知识，只重其形而轻其义;对解题步骤的规范书写，也常常不以为意。学校各种有的放矢的课时练习，帮助她改变这种“不以为意”。每次大考结束后，分发数学备课组精心准备的附有详细解题步骤的标准答案，尤其是初三的杨老师，更是不厌其烦，谆谆教诲：“在掌握知识的情况下，不囿于就题解题，而是顺着出题人的思路走，是解出压轴题的关键。”
钻研和质疑的精神，是杜舒妍的良好学习品质。面对一道难题，杜舒妍和其他同学经常一起讨论一整个晚自习时间，从中享受到掌握解题秘钥、碰撞数学思维的乐趣。在“战况胶着”时，杨老师也亲自“下场指导”，提供更多解题思路和思维向度。这种宽松的氛围，是她学习数学绝佳的土壤。
经过长年累月的磨砺，之前让人望而生畏的数学难题，在杜舒妍眼里，不再是难啃的“硬骨头”，而是成了她实现光荣与梦想的铺路石。她说，“九层之台，起于累土”，家庭教育支撑、学校悉心栽培、老师教育指导、同窗好友互相切磋和个人知识储备等各种因素是学习路上最好的助力! □本报记者 曾聪虹
合理制订任务清单 找知识点整理错题
“制定任务清单，根据自己目前的学习情况，合理安排好一天、一周、一月的任务，拒绝盲目跟风。”泉州七中的郑懿轩同学在今年中考取得总分771.7分的好成绩，跟良好的学习习惯是分不开的。制订学习计划、利用碎片化时间、给同学讲题、及时跟老师沟通、整理错题等好习惯，帮助他在考试中披荆斩棘，勇夺佳绩。
谈到学习经验，郑懿轩说，自己善于利用碎片化时间，比如课间等，高效完成任务，为一天的复习整理留足时间;对于自己的弱势科目，积极主动地与老师交流沟通，答疑解惑，不要碍于面子而不敢问问题，对于自己的强项也不能过于放松，每隔一段时间都要适当练手避免生疏。
郑懿轩认为，给同学讲题是一种非常好的复习方式。在给别人讲题的时候，通过不断交流，质疑，会对这个知识点有更深入的理解，同时也能锻炼自己的表达能力，还帮助了同学，一举三得。在整理错题时，一般会先找对应的知识点，以点带面拓展，举一反三。在学习物理方面，不会死记硬背公式，因为公式是死的，题目是活的，要根据题目进行应变。对于那些似懂非懂的问题或知识点一定不要轻易放过，而是力求完全弄懂。
老师的耐心，让郑懿轩对初中学习充满信心。“和蔼可亲的老师让我刚入初中时对初中生活的恐惧烟消云散。”郑懿轩一开始升入初中时，对于小学和初中学习方式的变化有些不适应，是老师的耐心辅导，一遍遍的讲解鼓舞了他。在平时的学习中，同学们互相讲题、交流切磋，让郑懿轩渐渐地了解到了自己的知识盲区，团结友爱的精神、你追我赶的氛围，促进了大家的共同进步。
父母的教育，对郑懿轩影响深远。“我从小父母就教导我做事情要做在前面，所以我很喜欢提前预习以后的知识，或是提前把明天能做的事情做了;我的父母工作比较忙，很少管我，基本都是让我自由发展，但是他们要求我做任何事都要对自己负责，我吃的亏多了，人生经验自然就多了。”郑懿轩告诉记者。
(本报记者 曾聪虹)
