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“信手拈来皆教具，匠心独运做实验，让学生在‘玩’中学物理，是我一生的追求。”泉州市泉港区教师进修学校正高级教师、特级教师郭卫东，40年如一日，致力于推广以生活化创新实验为突破口的初中物理教改经验，倡导利用身边随手可得的生活物品，开发生活化创新实验，形成让学生手脑并用“玩中学”的教学风格。他曾荣获“全国优秀教师”“福建省特级教师”“福建省教学名师”等荣誉称号。日前，在福建省庆祝2021年教师节暨优秀教师表彰大会上，郭卫东作为“福建省第六届杰出人民教师”获得表彰。
“趣味课堂”受欢迎 潜心耕耘结硕果
用白纸、塑料袋、圆珠笔芯等生活用品完成一系列趣味横生的“静电实验”;用纸筒、凸透镜、透明塑料膜，巧妙地演示照相机、幻灯机、望远镜、显微镜原理……上个世纪80年代，学校的物理教学仪器并不齐全，身为物理老师的郭卫东便开始运用身边随手可得的生活物品，为学生设计一系列趣味化、生活化的物理实验。“信手拈来皆教具”，他总是有奇招能将枯燥的初中物理知识生活化形象化，把课堂演绎成学生手脑并用、科学探究的乐园。
今年60岁的郭卫东老师，已从事教学、教研工作40个年头。一个杯子、一支水笔、一只矿泉水瓶子，到了他手里都会成为激发学生学习物理热情的课程资源。他的教学方法灵活多样，教授的物理课趣味盎然，深受学生们的欢迎。有一年，语文统考作文设题《我最喜欢的一堂课》，在郭卫东所任教的班级中，近95%的学生写的就是他的物理课。
郭卫东对物理实验教具、学具的研究，可谓达到痴迷的程度。他经常为了设计、改进—个实验，苦思冥想几天，甚至几个月，他的认真与执着，使他在这平凡的岗位中，取得了不凡的成绩。1987年至2007年，郭卫东设计制作的多件教具，获全国、省、市不同级别多项奖励，成为当时泉州市自制物理教具获奖次数最多的作者，其中13个实验被人教社编著的《课外观察、实验和制作》一书选用，作为国家统编教材供全国初中生选用。2006年，他被福建省教育厅评为“福建省自制教具能手”。
2002年9月，郭卫东老师调入泉港区教师进修学校。虽然从事教科研工作和教师培训工作，但他对初中物理教学改革、低成本物理创新实验的研究从未间断。他曾先后主持省级课题5项，研究成果获国家省、市奖励15次，其中2013年课题成果《低成本、高智慧物理实验鉴赏》获“福建省中小学教师优质课程资源征集评选”课程视频类特等奖;研究成果《开发奇妙的物理实验资源》获省级一等奖，被“人教网”录用;2018年5月《初中物理低成本系列创新实验设计与运用研究》被评为“2018年基础教育省级教学成果奖”一等奖，并荣获教育部“国家级教学成果奖”二等奖。
示范引领传经验 辐射带动促提升
“我认为，作为一名教师、一名教研员，除了要教书育人，还要做好传帮带、发挥示范引领作用。”郭卫东说，在研究物理创新实验的同时，他主动承担帮扶教师成长的工作，采用师徒结对方式，从实验创新、教学设计、课堂教学、专业发展等方面进行全面指导。在他的帮扶引领下，有十几位教师迅速成长，成为省、市、区级名师和学科带头人，其中多位获得省市技能比赛佳绩。
作为省教学名师，郭卫东不但立足当地，也放眼省内以及全国各地，力求在较大范围内发挥示范、引领、辐射作用。1986年12月，他撰写的《创造条件，边教边实验》一文，被推荐在 “福建省中学物理教学研究会学术年会”交流，他的教学经验被大会专家认为值得在全省推广，他也因此当场被邀请到福州市讲学。之后，郭卫东又应邀到厦门、宁德、重庆、北京、甘肃等省内外多地进行“自制教具、学具进行教改尝试”专题讲座。同时，他还在CN级、核心期刊发表40多篇论文。其中《变废为宝，巧做实验》被核心期刊刊用，又被人大复印报刊全文转载。
自2012年以来，郭卫东曾先后被西南大学、西北师大、福建教育学院聘为教育部“国培计划”授课专家，先后12次为重庆、新疆、青海、四川、甘肃、西藏等地初中物理“教育部、财政部中小学教师国家级培训项目”国培班授课，其中授课实录《低成本实验教学案例分析课程视频》，被教育部“国培计划”远程培训项目录用，供全国初中物理教师培训学习。他还被聘为初中物理沪科版教材培训专家，为广西壮族自治区初中物理教师进行物理实验创新培训。
40年如一日始终奋战在教育教学教研一线，郭卫东用自己的行动践行教书育人的初心和使命，坚持教育教学研究与实践，在总结推广教改经验、推进学科教学改革方面倾注大量心血，形成独特的风格，教学成果在城乡学校得到广泛应用和推广，为实施初中物理课程教学改革探索出了一条切实可行的有效途径，在全省乃至全国产生了积极广泛影响。(□本报记者 陈森森)
