有着30年教育工作经验的赵为船，真正接触职业教育却是从2016年开始，那一年，他被任命为漳州市职教中心副主任。在这个岗位上，赵为船深刻感受到党和国家对职业教育的高度重视，感受到职业教育对当地经济建设和社会发展的重要意义，也更加坚定了他要在职业教育这块热土上有所作为的信心。2018年1月，赵为船被任命为漳州第二职业中专学校党委书记、校长，站在职业教育第一线的他，感觉肩上的担子更重了，但实现自己理想的平台也更大了。
三年来，赵为船积极推进“职业教育+非遗进校园”活动，把徐竹初木偶头雕刻、高少萍剪纸艺术等非遗项目引进职业教育课堂，让优秀闽南传统文化、非遗项目在职业教育校园生根、开花、结果，将非遗文化融入专业课程建设，促进了闽南优秀文化的传承，坚定了师生文化自信。通过“非遗+互联网”“非遗+文创”“非遗+3D打印”“非遗+AI机器人”等项目推动非遗进课堂思政化。在此基础上，由赵为船主持完成的《“道术器一统”非遗文化传承人才培养实践与创新》项目荣获2020年福建省职业教育教学成果特等奖，并被推荐参加全国评审。“校园文化是学校发展的灵魂，也是学校党建工作的重要内容。用高雅艺术、优秀传统文化浸润学生心灵，是教育题中应有之义。”谈到校园文化对于学校发展的重要性，赵为船是这么说的。
学校发展，离不开广大的师生，唯有凝聚广大师生合力，才有不竭的动力。三年来，赵为船坚持以师生成长为中心，通过“问政于师生、问需于师生、问计于师生”，虚心听取他们的意见建议，充分激发师生员工的创造活力，凝聚推动学校事业发展的最大合力。学校还通过开展主题鲜明的文体活动，让广大师生感受到集体温馨和组织带来的幸福感、获得感、安全感。此外，赵为船坚持以党建带工建带团建，创建党工团一体化工作格局，引领大家同心合力、同频共振、同向发展，人人都为学校的发展出力献策，校园处处洋溢着奉献者奋斗者的激情。
职业教育的发展，离不开实训课的深入开展，实训可以说是为中职教育打开了一扇窗。实训指导师难招聘一直是困扰中职教育发展的一大难题，有些文凭够的人才却技能水平不够，有技能水平的人才却不一定有足够的文凭。为了让学校能够将实训课开得更有质量，更受学生喜欢，赵为船积极探索，通过开展校企合作，与社会上有实力的培训公司达成合作协议，聘用公司技师为学校实训课老师并及时考察和培训。据了解，学校已经和多家公司达成合作协议，聘请了35名校外技师来学校为学生上实训课，担任兼职老师，传授实践经验。赵为船说，“实训课办得好，职业技能才能熟练掌握。同时更重要的是我们要在实训课中，培养和锤炼学生的工匠精神，让学生做到‘精益求精，力求完美’。这样培养出来的学生才能为国家的建设添砖加瓦。”
(⊙刘健宁 文 林昕昕 图)
