资料图中新社发 富田 摄
家长活跃，孩子才能受关注？
其实，“家长群里的戏精”“妈妈群里的江湖”隔段时间就会被舆论揪出来指摘，每逢教师节家长群里接龙“拍马屁”、发红包的行为也总会引发网友非议。
“老师又不是傻子，稍微有经验都看得出来这些家长是有目的。目的性太强的，老师也会敬而远之，不然给自己惹麻烦。”在武汉一所示范小学教书的于慧对中新网记者说，一些家长此时巴结老师，一旦没满足他的要求，他也可以马上翻脸。
现实中这种事情也偶有发生。于慧说，她有同事就碰到有家长一边试图向老师送礼，但又在遭到拒绝后，向校方告状，挑老师的毛病。
于慧对网上疯传的“戏精”家长表示“哭笑不得”，她认为，“巴结老师就是不信任老师的一种表现，有家长觉得在老师这里没有公平可言。”
中山大学哲学系在读博士、媒体评论员彭晓芸也有相同体会，她的孩子正在念小学，她自己还在孩子的班级群及小区的家长群里，也加入过家委会。
彭晓芸在接受中新网记者采访时表示，“一些家长担心孩子得不到重视，把孩子看得太重，却把老师看得太轻，这些家长认为，如果不经他们提醒和敲打，老师就会对孩子们不公正。”
家长在育儿、教育等问题上的担忧，逐渐成为一种社会现象。2016年，中国儿童少年基金会联合北京师范大学家庭教育研究中心发布的《2016年度中国亲子教育现状调查》报告显示，87%左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑，近7%有严重焦虑。
调查发现，亲子教育存在的问题主要是：许多家长不能正确理解“爱”的真谛，不自觉把成人的恐惧、贪婪、功利心当作“爱心”传输给孩子，育儿焦虑、教育过度现象依然存在。
