近期，泉州各学校纷纷转入线上教学。孩子们居家学习期间，不少家长表示有种分身乏术的感觉，亲子冲突、相爱相杀的戏码几乎每天在上演。叫不动、喊不回、管不住、说不听，面对慢慢失控的“神兽”，家长们该怎么办才好呢?让我们看一下案例吧。
案例一
白天，小文在爷爷奶奶的监督下观看课程，作业则是等父母回家再督促。因为晚上时间短，任务多，再加上小文白天的听课效率较低，所以妈妈常常要重新讲解一遍知识，小文才能开始做作业。有时父母还要线上处理一些工作，无暇全身心陪伴小文学习，所以家里常常因为小文的学习闹得鸡飞狗跳，亲子关系日益紧张。
案例分析关键词：核心家长缺位、学习安排不合理、学习不自觉
问题解决小建议：1.任务分解单。家长每天晚上可以根据学校提供的课表及学习进度表和孩子一起制定第二天的学习任务清单，并把任务清单张贴在书桌前，让孩子明确自己一天的任务，学习任务可以先易后难，兴趣先行，引导孩子自行完成容易的部分，这样既能增强孩子的自我效能感，也能避免学习任务都堆到晚上。家长每天要和孩子一起回顾学习任务单的落实情况，肯定孩子做得好的地方，不足之处和孩子一起想办法解决。2.亲友外援。家里的长辈虽然不能辅导学习，但是可以从有效陪伴等方面来帮助孩子，例如为孩子营造安静的学习氛围、不打断孩子上课、在旁安静看书陪伴，当孩子走神的时候还可以用提示性的动作或语言提醒。3.夸奖激励法。父母要善于发现孩子的每一点进步，加以放大，鼓励孩子有信心学、愿意学、主动学，以优点增加带动缺点的减少。
案例二
最近，小如的妈妈把小如带到了工作单位，一边上班，一边看管孩子学习。但小如的上课状态让妈妈很抓狂，她总是磨磨蹭蹭，时而走神，时而搞小动作，课程结束了她还会点开其他的娱乐视频看，每次都要妈妈停下手中的工作来提醒，妈妈已经几次忍不住在办公室咆哮了起来。
案例分析关键词：缺乏学习氛围、学习意识和时间观念弱
问题解决小建议：1.转变话语体系。家长要避免打骂孩子和使用否定句式，提醒孩子的时候可以借助非暴力沟通的话语体系来协商，如：“我看到……我感觉……我希望……你同意吗?”一次有效沟通比100次无效咆哮更有效果。2.制定学习公约。家长可以和孩子进行一次深入的交谈，了解孩子内心的想法及需求、学习的困难等，制定一个双方都同意的学习公约，彼此作出承诺，家长要做到信任孩子、不发脾气;孩子要做到按计划专心上课，不做其他小动作。遵守公约则获得奖励，反之则接受惩罚。3.营造学习氛围。带着孩子上班的家长要尽量减少嘈杂环境对孩子的影响，尽量找一个安静角落给孩子学习，做到桌面整洁，贴上课程表，增加学习的仪式感。4.利用番茄时钟。家长可以为孩子准备一个番茄时钟，让孩子对照学习计划表定好每个时间段的提醒，既能增加学习的紧张感，也能有效提醒孩子劳逸结合，准备好下阶段的学习。
案例三
刚上了几天一年级的小玥，最近每天和邻居家读幼儿园的小朋友玩得不亦乐乎，每天一起床不是找小伙伴玩就是看电视、玩玩具，经常忘记学习，每次都要妈妈大声叫喊甚至是打骂后才能坐下来学习。
案例分析关键词：学习氛围弱、诱惑多、没有学习时间观念及学习主动性
问题解决小建议：1.清单打钩法。家长和孩子一起把每日学习计划一一列举出来，让孩子知道自己一天的学习任务。孩子完成任务后自己打钩，让大脑获得及时的奖励，强化快乐感。家长要给予言语或非言语的真诚肯定与鼓励。每日的第一个任务要“小”或“容易”或是“孩子感兴趣的”，这样孩子需要的学习启动能力就小，进入学习状态就容易得多。2.身份转换法。(1)玩伴变学伴。让孩子身边的玩伴一起参与难度较低、有趣味性的学习，如运动、音乐、朗诵、阅读，让孩子们有共同的事情做，增强学习兴趣。(2)做小老师。让孩子做伙伴的小老师、做家人的小老师，增加学习成就感。3.清除诱惑法。陪伴学习期间，除了学习需要用到的电子产品，家长可以把其他容易产生干扰的物品放起来，以免孩子受到诱惑，等到学习结束后，再奖励孩子适当地放松一下。
当亲子矛盾发生时，我们不妨按下情绪暂停键，仔细想一想问题可能出现在哪一个环节，一同分析原因，寻找对策，以科学的方法引导孩子养成良好的学习习惯。
(王旖旎)
