“家庭变学校”“书房变课堂”“客厅变操场”……泉州学生们的学习生活完成了从线下到线上的切换后，各学校为了保障线上学习的有序进行，可谓是各出奇招。
坚持到班级直播 线上学习也有好状态
为了上好每一节直播课，电脑、手机、平板、手写板等“十八般武器”老师们要样样精通;卧室、餐厅、客厅乃至阳台，都成了他们直播上课的场所。
在泉州一中教室里，虽然暂停了线下教学，但这里仍然回响着老师们激情满满的讲课声。原来，为了让课堂更加真实，不少老师依然坚持到班级授课，再通过手机直播。同学们仍旧可以看到往日熟悉的黑板和教室，迅速进入线上学习状态。
针对特殊人群，学校也提供了人性化服务。丰泽区见龙亭实验小学要求各班主任要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女、特殊隔离对象等特殊人群的线上学习帮扶落实工作，建立特殊人群人员清单。对线上学习确有困难的，提供必要的帮扶和指导。在返校复学后，将对线上教学期间不能顺利参与学习的个别学生开展辅导。
家长白天要上班
课程就往晚上挪
“作为小学生的家长，我很担心他们上网课时开小差，听不进去。”市民李女士的孩子就读于泉州师院第二附小。刚听说线下教学暂停的消息时，她最担忧的就是自己白天要上班，孩子上网课时没人监督。好在学校人性化的课程作息让她松了口气。
泉州师院第二附小为三到六年级的同学们安排了一份特殊的课表——上午晨读、做体操、自主完成前一天布置的作业，下午阅读或练字、外加体育活动，晚上家长下班后再指导孩子上网课。将线上学习课程移到晚上，主要是考虑到小学生的网络学习需要家长陪伴，晚上安排网课方便家长指导、监管孩子线上学习，更有效地使用电子产品。
针对初中生自制力不强的特点，泉州一中也将初中学段课程调整为白天引导学生自主阅读、学习或完成相关作业，晚上在家长的陪伴下参与线上教学的形式，既保证了课堂的有效性，也免去了家长的后顾之忧。
线上学习好不好
问卷调查找答案
孩子们的线上学习效果咋样?暂停线下教学的第三天，丰泽区东星实验小学教务处就对全校三至六年级的学生开展了大规模网络问卷调查。
调查结果显示，近85%的学生居家线上学习使用的终端为手机、笔记本或台式电脑，1%的没有终端设备可学习;14%的学生能够自律认真，41%的学生居家学习比较自觉，但有45%学生自律性不高;23%左右的学生家长能陪伴指导，更多的家长表示会观察督促、下班后检查学习情况;70%的家长认为教师线上教学安排合理，正常有序，但仍然有一部分家长建议稍加改进。
根据调查情况，学校认真分析研究，制定了改进措施。下阶段的线上教学会注意在保持稳定的基础上整合在线教育教学平台，完善培训机制，提高教师应用在线平台的能力。
晨诵午读暮省
网课不是在床上看手机
“我最怕孩子的作息会乱。想到孩子早上睡醒躺在床上上网课的画面就头疼。之前我朋友家的孩子上网课时睡着了，一节课45分钟他睡了30分钟，直到老师下课后打来电话家长才发现。”市民苏女士的孩子正上初中，她担心孩子在家没有办法养成好的作息规律和学习习惯。
针对孩子们可能出现的问题，不少学校也“盯紧”了早晨和晚上等孩子容易偷懒的时间。丰泽区东星实验小学通过“晨诵、午读、暮省”让同学们开展有效阅读。每天晨诵一首诗，中午阅读必读书单和各科老师推荐的阅读书单，并晒到班级的线上平台;暮省则是让学生每天在完成学业以后，思考与反省自己一天的生活，并且用随笔、日记等形式记录下来。低年段的孩子则与父母共同创作，用绘画文字相结合的方式进行总结。
在泉州九中，此次线上教学也加强了对学生早读、夜自习的考核。每天早读，老师会发布晨读任务设置视频会议，学生打开摄像头参与，没打开视为缺勤;晚上7点，夜自习开始，班主任发布钉钉签到点名，下班老师会打开视频会议，学生打开摄像头静音，没打开视为缺勤。
低年级和幼儿们别急
居家指导上线啦
“居家指导建议来了，请爸爸妈妈引导宝贝们参与丰富的活动，充实防疫期间的居家时光。”在泉州幼师附属幼儿园中四班的微信群里，老师发来了适合中班孩子的活动建议。故事《病毒的悄悄话》，原创闽南童谣《中秋佳节大团圆》，绘本《从前有个月饼》，趣味体育游戏《小兔过河》，手工制作月饼灯……丰富多彩的活动让孩子们宅家也能掌握“新技能”。
根据要求，幼儿园和低年级不开展线上课程教学，家长们担心孩子在家的时间荒废了。针对该情况，丰泽区湖心实验小学各科老师积极研讨，统一安排阅读、活动性学习任务，火速寻找适合孩子的学习资源和活动方案。
丰泽区城东实验幼儿园则以视频、图片、课件等形式设计了“抗疫绘本故事”“亲子体育游戏”“科学小实验”“足球小健将”等各种活动。每周老师至少一次与每个幼儿进行视频交流，并将停课前师生进行一半的“晨夕小菜园”“小小饲养角”等活动延伸到线上。
担心孩子在家焦虑
心理老师也不闲着
暂停线下教学前，泉州一中开展了“疫情心理防护”主题心理课，引导学生学会接受自己的情绪感受，掌握一些心理调适的方法，给予学生积极正向的引导。
不仅如此，学校还成立了疫情紧急心理危机干预领导小组，组建经验丰富的心理援助队伍，开通24小时紧急疫情防控心理援助热线。同时对师生疫情防控阶段的心理健康状况进行全面摸排、跟踪、辅导，并准备在居家学习期间推出相关主题线上心理讲座和有互动环节的心理健康团体辅导活动。
据悉，泉州市教育系统组织心理咨询师团队及时整理《居家学习心理调适指南》，通过传授缓解焦虑、调节情绪的方法，为全体学生及家长戴上预防疫情的“心理口罩”。(早报记者 李菁 通讯员 蔡国清 邵晏 文/图)
