叶淑妹(丰泽区第五中心小学总务主任、语文、思政课教师)
教龄：23年
丰泽区道德与法治学科带头人;南安市优秀教研工作者;指导学生参加征文比赛多次获丰泽区一等奖。
善意的“谎言” 呵护孩子的自尊
叶老师关注学生成绩的同时，更注重学生的自尊心，她善于用适当的语言语气让学生们愉快地学习，并收获满满。
临近毕业的一节复习课，叶老师正在上课，发现班里的小红(化名)正埋头写着什么，叶老师走近把纸条拿过来一看，竟是写给同班某男生的一封表达好感的“情书”。她没收了纸条正准备走开，有些同学却在猜小红写的内容，小声议论起来。叶老师想了想，打开纸条高声读道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”然后，叶老师折起纸条一声不响地回到讲台，继续讲课，课堂上也恢复了平静。放学后，小红迟疑了很久终于走进了叶老师的办公室，推心置腹地和叶老师谈了自己的心里话，小红已经认识到了自己的错误，并下决心努力改正。她还一再感谢老师维护了她的尊严，毫无疑问，叶老师的“谎言”圆满达到了教育的目的。
叶淑妹老师说，毕竟“教育孩子”与“教育好孩子”不完全是一回事，要真正做到“教育好孩子”是需要讲究艺术的，叶老师的善意“谎言”呵护了一个幼小的心灵。
切莫随意给孩子贴标签
叶老师认为，在日常教育工作中，常常在不经意间老师就成了那个贴标签的人。考试的结果就成了老师“贴标签”的依据，一个孩子要是名落孙山，老师就会认为他学习能力差，是个“差生”，“差生”的这个“标签”会让他对自己的能力产生怀疑，进而对自己失去信心，即使他在其他方面的能力也不会再表现出来了。有时老师会将学生一些普遍的心理问题看作道德问题，错误地给学生贴上“不道德”的标签，由此制造了不少“冤假错案”。无论身为父母还是老师，千万不要对一时有缺点和不良行为的孩子进行经常性的贬低与训斥，不自觉地给孩子贴上一枚“标签”，以致孩子向不良方向发展，最终使“标签”变成了谁也不愿意接受的事实。
给那些所谓的“差生”“坏学生”更多的关怀和理解吧，只要你用心去对待，你会发现他们都是善良的。
闲暇之余，叶老师会带上她的乒乓球拍，约上几个球友，尽享汗水对她的洗礼。她说，运动使她健康、快乐，运动使她坚强，运动使她领略生活的妙处。这就是乐观、勤奋而又有智慧的叶老师。
