读《弹指三年忆梦长》有感
钟嵘曾在《诗品序》中提出，“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”毕业，是该文作者的情感触发点。三年来的喜怒哀乐，情感的跌宕起伏，更易在此刻喷涌而出。作者敏锐地捕捉到这一“动情点”，以质朴的语言、真挚的情感，来追忆过往的三年，文章予人一气呵成之感。
开头，作者总结自己初中三年的生活：从最初的“想逃出笼子”，到后来“煎熬过三年”，再到现在的“不舍”与“留念”，毫无疑问，这样的文字都是经过情感充分浸润的，也是经过心灵常年发酵的，一旦喷涌出来，都滚烫而炙热。
“前两百最多的那一班”，“自主招生历史的8人”，所在的班级“很牛逼”，也许是作者不舍的原因。而开学时，“夏末稚气未脱地背着书包跑着跳着进入新学校”;军训时，“黑板上刻的‘俞’，不好看，但很工整”;还有上学时，“起哄过无数的男女生，却一对也没有成”、“取过了无数的绰号，却叫着叫着也渐渐丢了”……则是她留念之所在。
这些生动的细节，诉说着别样的学校生活故事，保持了原汁原味，很有学生气息。这样的诉说，意在还原、再现率真、质朴的学生情怀。这也就更易让很读者品味到了感同身受的那份情感共鸣、精神共振。
写事，求学中的丝丝缕缕、沟沟坎坎、点点滴滴，随岁月流逝，渐次尽收笔底;而写人，则通过班主任May和学诚两位老师表达，其音容笑貌、举手投足，伴记忆钩沉，一一重现。
May让我们“画手抄报”、“表演课本剧”，都是为了我们好。而学诚“会在活动前亲自购买所需的礼物用品，会在成绩公布后找同学单独聊天，会和淘宝磨一个下午只为了一个袋子，也会为了毕业纪念册跑一天。”为此，作者称“很幸运能遇见集美貌和学识于一身的小公举”，也希望“20班能一直走下去，做那个一生一贯制的班级。”
那份深蓄心间的情感颤动与诚挚感恩的缱绻依恋，时时透过文字而情景复现，不仅时时激荡着阅读者的心扉，而且还让人在浮想联翩，于感同身受的切肤体味里，不知不觉红了眼圈、湿了眼角……
不舍、留念的同时，作者却未沉浸在感时伤怀中，而是明白未来只能向前走。在文章最后，她引用《从你的全世界路过》中的台词“如果你不往前走，就会被沙子掩埋。所以我们泪流满面，步步回头，可是只能向前走。”表达自己“会努力成为更好的学生”，使得文章主题进一步升华。
总之，全文不过1200多个字，但文中有细节的描写、典型的人物，也有往事的回忆、情感的抒发，它以生活之真、体验之深、情感之切，打动着读者。（泉州企业家杂志社记者 谢玉燕）
