为深入贯彻落实省第十一次党代会精神和省委关于发展工业软件打造“设计河南”的决策部署，河南工程学院启动工业软件“头雁计划”，协同推进人才培养、科研平台、治理体系等方面的重塑性、重构性改革，优化创新生态、激发办学活力。旨在打造河南省高校工业软件人才培养和科技创新的头雁，推动高校学科专业转型升级的头雁，深化应用型高校综合体制改革的头雁。
依托办学基础校准发展航向
近年来，河南工程学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在省委、省政府的正确领导下，以河南省特色化示范性软件学院建设为抓手，全校师生员工凝心聚力、苦干实干，在工业软件领域积累了独特优势。
学科专业基础稳固。学校现有本科专业60个，其中工学专业35个，具有完整的工科学科专业体系;“工业机器人运维实验”获批国家一流课程;现有软件工程、工业工程等省级一流专业13个，开设物联网工程、机器人工程等新工科专业9个。
办学优势特色鲜明。学校行业办学历史悠久，在煤炭、纺织服装行业有一定的学术积淀和人才培养基础，多次被评为“全国煤炭行业教育工作先进单位”“中国纺织行业人才建设示范院校”。
软件领域科研扎实。近年来，在工业软件领域获批国家自然科学基金项目6项，获批建设省级科研平台3个，获得省部级奖励5项;成立了智能制造产业研究院，围绕制造信息化规划设计、制造信息化系统集成等业务领域，先后为国内20多家大中型企业提供工业软件技术服务，取得了良好经济效益和社会效益。
产教协同育人特色。学校将产教融合、校企合作作为推动应用型人才培养的主要路径与抓手，在探索实践中形成了具有“河工特色”的示范校内涵建设模式、行业学院建设模式和创新创业工作模式。
强化顶层设计坚持“六项原则”
作为省属应用型本科高校，河南工程学院认真落实创新驱动、科教兴省、人才强省战略，主动对接我省战略支柱产业、战略性新兴产业以及数字河南建设需求，强化顶层设计，聚焦工业软件人才需求，着力提升工业软件人才培养能力。
实施增量培育。推进机械设计、电子信息、通信工程、工业工程等优势学科专业向工业软件方向增量发展，并以增量发展赋能传统专业转型升级，构建学校“一体两翼”发展新格局。
推进梯次发展。坚持示范引领与梯次发展相结合，选树工业软件优先发展专业，集中全校优质资源打造示范样板;同时梯次挖掘、培育新的具有竞争实力的工业软件学科专业，逐步形成工业软件专业集群。
坚持分类施策。按照软件类、工科类、文科类等学科专业特点，对标工业软件人才培养要求，分别按照“软件+工业”“工科+软件”“文科+软件”的融合思路改革人才培养模式，推动学科专业分类发展。
实现借势突破。坚持以开放心态、开放思维、开放视野办学，主动与工业软件领域龙头企业、研发机构合作，与国内、国外工业软件领域高水平大学合作，借力发展、借势突破、高位嫁接，尽快实现办学实力和水平的全面提升。
创新驱动发展。坚持改革引领、创新驱动，以人才培养模式改革为抓手，推进包括“院办校”改革、混合所有制办学等在内的体制机制创新，打造适合工业软件人才培养的全新模式。
突出行业特色。以高水平智能制造工程实践中心建设为抓手，促进机械、电子信息、计算机、管理等学科专业交叉融合，强化大工科基础和工业软件服务纺织服装、煤炭资源等传统产业转型升级的行业特色。
推动“五项行动”激发“头雁”效应
为激发“头雁”效应，河南工程学院将重点推动“院办校”改革、学科学院重塑性整合、打造工业软件创新生态圈等“五项行动”，更好地发挥高校工业软件人才培养示范和带动作用，以“头雁效应”激发“群雁活力”。
推进“院办校”改革。一是推进“校办院”向“院办校”转变。以智能制造产业研究院为抓手，对接数字化制造、工业互联网等新兴产业，探索建立新型(股份制、混合所有制)实体学院。二是构建校内二级机构法人治理模式。加大二级学院资源配置自主权，实现学校办学重心下移，为工业软件人才培养提供机制保障。
重塑整合学科学院。一是围绕工业软件产业链或产业特定应用场景建立智能制造产业学院，统筹布局相关学科专业或专业群，推动学科专业深度融合发展。二是以智能制造产业研究院为基础，校企合作组建工业软件联合实验室等新型研发机构，聚焦服装、装备制造等特定应用场景工业软件的二次开发和工业软件通用技术研究，提高服务制造业转型升级的能力。
打造工业软件创新生态圈。一是依托学校建设工业软件产业园，重点吸纳中小型工业软件企业进驻，构建设计、开发、封装、迭代、应用于一体，产教学研用深度融合的工业软件生态圈。二是构建基于工业软件生态圈的协同育人机制，用真实的工业软件应用场景培养学生，实现学业与职业打通，就业与创业深度融合。
全方位开放办学。一是以智能制造产业研究院、示范性软件学院建设为抓手，引入工业软件领域头部企业和高水平大学深度参与人才培养，提升办学水平。二是与国外在工业软件领域有一定影响的高校合作，通过设立中外合作办学机构或项目，引进国外先进工业软件类人才培养模式和资源，持续改善办学格局。
提升办学层次水平。一是针对工业软件人才培养难度大、标准规格高等难题，做实人才培养顶层设计，学院实施产业发展与人才培养双轮驱动战略。二是对标对表国家新增硕士学位授予单位申请基本条件，科学规划、加快建设，提高人才培养层次。
“十四五”时期，河南工程学院将统一思想、凝聚共识，准确识变、主动应变，动态完善学校工业软件事业发展规划，做好各项资源保障，争取全面建成在工业软件领域特色鲜明、优势突出、开放度高、在国内具有一定影响力的高水平应用型大学。
