为贯彻落实加强中小学生“五项管理”要求，这个学期期末，泉州市通政中心小学在一、二年级推出“无纸笔化”考试，让孩子们轻松赴考。
据介绍，此次考试采用口头测评、动手操作等多种形式，各学科备课组根据课标要求设置考试内容，让孩子通过自选或抽签形式选择作答。“按照‘五项管理’要求，一、二年级不布置书面家庭作业，我们对此加以延伸，深化新时代教育评价方式，以此促进学生全面发展的评价办法更加多元。”该校校长曾凤蓉介绍。
考试当天，一年级语文考场布置得温馨且富有童趣，根据考试内容，考场设置“玩转字词”“记忆超人”“能说会道”“画中有话”4个模块。该年段492名学生拿着评价表依次走入考场作答，老师会根据学生回答情况盖上“过关”“太棒啦”等印章，仅一天时间便完成全部考核。
别样的考试形式，让孩子们兴奋不已。一年级学生李诗语告诉记者，这次期末考不仅不用写字，而且考试形式很有趣，一点也不紧张。就读该校一年级9班的黄庆涵同学通过转盘抽取到背诵古诗《池上》，她很快完成背诵。自从学校没有布置书面家庭作业后，她有更多时间背诵自己喜欢的古诗词。
既要让孩子们没有压力，又要考察他们是否掌握知识点，为此老师们着实动了一番脑筋。“各个备课组老师用了一周时间反复推敲，对孩子阅读理解、语言表达以及随机应变等多种能力进行考察。”该校教研室主任赖亚蓉介绍。
针对一、二年级“无纸笔化”考试，学校专门设计一份“期末综合素质评价表”。评价表中除了有语文、数学两个学科期末考等级评价栏目外，还设有学生自评、他评以及家长寄语等栏目。看到这份精心设计的评价表，家长十分认同，“从这份评价表中能看到孩子们的成长，我们不仅能看到孩子们对于学科知识的掌握程度，也能更清楚地知道孩子们这学期掌握的新技能。”学生家长郭女士说，通过评价表，老师们更能发现孩子闪光点、因材施教，值得提倡。
“我们希望通过这样的形式，激发低年段学生的学习兴趣，引导老师、家长更加关注学生们学习成长的过程以及综合能力的提升。”校长曾凤蓉表示，接下去，学校每学期一、二年级期末都将采用“无纸笔化”考试，并不断丰富评价内容和方式。(记者吴志明 通讯员施远圻 文/图)
