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“每年我们都有大量工作岗位需要去招聘，我们发现大部分学生需要在岗位上历练一两年，才能真正适应工作要求。在人才培养的过程中，尤其是实战型应用型人才培养的过程中，如何使人才迅速提升并快速适应工作要求？”2月25日，在第二届四川网信人才发展论坛上，奇安信集团副总裁何新飞分享了公司4年来探索的思路和方法。
奇安信集团副总裁何新飞
“公司过去尝试‘三教改革’，但由于高校教师到企业岗位训练周期短，缺乏定制化培养方案，缺乏实际项目深入实践，效果一般；校内教师缺乏相应的考核、激励政策，教师自身教学工作繁重，实际参与度不高；企业教师没有理解高校教育本质内涵，没有制定有效的教学方案，企业赋能流于形式，收效甚微。”据何新飞介绍，从2019年开始，奇安信集团开始探索“双教育人模式”。
据了解，“双教育人模式”即“教师”+“教练”。教师就是高校的老师，教练是企业中的销售、售前、交付、运维、安全服务等各岗位的从业人员，每个教练的职业经历不同、个人风格不同、技术能力不同，能够给学生提供多样化的体验和经验输出，同时每个企业教练能够在育人的过程中体现自己的社会价值。“高校教师本就理论水平很高，只需解决实战的问题。我们通过把企业工程师身份转化为教练，部分课程由学校和企业共同打造，并提供实战应用场景对学生进行训练，最终实现实战型应用型人才培养。”何新飞说道。
