部分家长反映，孩子在线学习时容易走神发呆，对课堂没有兴趣，长此以往便导致孩子跟不上课程进度。引起这一现象的原因，大多是在线课堂互动的频率偏低。老师会在讲课中无意识地忽视部分学生的感受，学生课堂参与感比较低，从而影响到学习。对此，乐读优课提出了小学线上学习新方案——“双师小班”。
乐读优课由原学而思培优团队倾力打造，众多主讲老师拥有多年授课经验，经过层层选拔、多轮培训。在实际授课环节，乐读老师会不断磨砺自身专业技能，提高在线学习的服务质量。同时，乐读根据不同地区学情进行研究，推出不同版本的课程和讲义资料，并安排当地经验丰富的专业老师，为北京、上海等众多城市的孩子，提供更加完善、贴心的课程服务。
今年，乐读主要为小学生群体推出了“双师小班”这一新的在线学习模式。每班有“主讲+助教”两位老师负责，给予孩子更多关注。主讲老师均为本地老师，更加了解本地学情，全程耐心讲解，会根据孩子的年龄段灵活调整授课模式，为学生打造“专属”的在线学习环境。而助教老师则会在课堂上及时捕捉每个孩子的表现，并对孩子的在线学习状态予以监督、鼓励和提醒，以保证师生之间的深度互动。助教老师在课后也会及时与家长沟通孩子的学习情况、提出个性化的学习建议，助力孩子实现更好的学习效果。
乐读一直以“激发兴趣、培养习惯”为基本的授课理念，因而致力于为孩子打造一个更生动、有趣且互动高的在线课堂。老师会通过丰富的授课方式和互动模式，来引导学生积极参与。
比如，以“卡通动画互动”的形式激发学生对学习英语单词的兴趣，引导学生主动上麦回答问题。如果发现学生性格内向，老师还会鼓励他回答，并及时肯定和表扬，让性格内敛的孩子也能找到自信。同时，主讲老师会根据学生的表现发放“福利小礼物”给予鼓励。使每个学生都能积极地参与到课堂互动当中，不仅可以让他们产生学习自信，还有助于孩子从小养成积极健康的学习状态。
给孩子报名上课的家长@兰姐Lance在小红书上说：“主讲老师负责课程讲解，助教老师负责1对1答疑，好像一下拥有了两名家庭教师”“本地化配置，进度方面不用担心，简直就是量身打造的！”
乐读通过“互动多”“趣味强”的在线互动课堂，进一步提升孩子学习兴趣，让他们对学习产生好奇心，并将其逐步转化为学习动力，助力孩子学习进步和快乐成长。如果家长想感受一下乐读的在线课堂，可以在乐读APP咨询一下顾问老师了解详情。
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