好的教育，是正确地看待每一个教育对象，我们的学生不应该是流水线上的“产品”，而应该是一件件“艺术品”，他们需要雕刻、打磨，才能最终绽放美丽。这个过程离不开美的教育，一颗向美之心，方可呈美之道。美的教育，是一个发现美、享受美、理解美的过程。如果没有对美的渴慕，最初的教育就不会发生。为师者，当用“美”来培育新时代的孩子，“以美润童心”。
正衣冠，端品行，用“品德之美”浸润。
文明美，明德正行。好的文明礼仪习惯，可以影响一个人的学习、生活。文明的行为，加上浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索、求知。 “你好!”“谢谢!”……小小的礼貌用语，拉近了孩子们彼此的距离;敬礼、鞠躬……小小的举动，彰显了孩子们之间的情谊;拾金不昧，助人为乐……传递着暖心正能量。穿戴整洁的可爱面孔，是那么的朝气蓬勃;弯腰拾起片片纸屑的身影，是那么的令人动容;捐向山区的善款和书籍，是那么的暖人心窝……文明的身影是多么的温暖质朴，善心善行可以形成良性互动和循环，这便是学生品行打造中最关键的因素。在美德的滋养下，学生的品质和魅力可以不断提升。
进课堂，编校本，用“课程之美”引领。
教育实现的途径是课程，美的教育要发生一定要让美走进课堂。美的课堂是以美的教育为境界,以“三美”为理念，以美的课堂评价纬度为标准,通过营造美的课堂氛围，选择有效的学习方式，培养学生发现美、欣赏美、创造美和表现美的能力与素养，达成美的教育目标。
读书美，以智明理。我们用阅读课程引导孩子们善于思索，在思索中领略书中的奥秘，享受精神上的洗礼，领略阅读之美。操场上，孩子们的动作整齐划一，跑操的步伐坚定有力;大课间，毽子上下翻飞，彩绳飞舞旋转，丰富的体育课程塑造着孩子们的体格美。美术、音乐、舞蹈、书法……琳琅满目的艺术课程，从多方面培养孩子们的艺术特长，提升孩子们审美情操。校园里，色彩斑斓的井盖，释放着孩子们心中的创意热情;操场上，悦耳动听的巴乌，抒发着孩子们对音乐的热爱;舞台上，唱响海丝的歌声，传递着孩子们对祖国、家乡的真挚情感……艺术课程是孩子们心中艺术的种子，在课堂上不断吮吸着营养，萌芽绽放。有了艺术美的浸润，孩子们的视野和心灵愈加绚烂多彩!以校本课程建设为纽带,聚合学校文化资源,构筑具有校本特色的学校课程和课程文化，我们可以赢得学生成长和学校发展的动力之源。
重科学，勇攀登，用“创新之美”腾飞。
真正的教育就要“本着这世界潮流的趋向，朝着最新最活的方面去做。”而当今“最能影响一个国家未来强盛的，是科技教育，因为它能培养一批能灵活运用学科知识进行创造的具有科学素养的人” 。“科技，让教育精彩无限;创新，让生命充满活力”，创新美，乐学善思。设计精准的机器编程、废物利用的创意制作;给孩子展示各种未来感十足的高科技产物，神奇的人工智能系统、随音乐整齐起舞的机器人、造型炫酷的3D打印;这些都足以传递出勇于革新的理念，趣味十足的科技游戏，凸显个性的创意制作……孩子们成了哈利·波特，成了牛顿，成了爱迪生，最终，成了他们想成为的自己!科技创新让学生既动手又动脑，边学习，边实践;边继承，边发展。尊重书本，又不拘泥于教材;尊重现实，又可以放飞梦想。
开展“美的教育”活动实践，让学生认识美、感受美、欣赏美和创造美，以美养善，以美怡情，提升思想道德修养的同时，也让学生的人生旅途更加自信、阳光、有情趣、有活力。教育的本质就在于通过审美教育来激活学生灵魂深处对美好生活的追求，使学生走上求真、求善、求美之路。坚持“美的教育”理念，能为学生的美好人生奠基，使每一位学生都能绽放艺术品的美丽光芒。
