“三宝课”上，姚锦仙把性比喻成树上的果子，如果在不成熟的情况下把它摘下来，它的味道是苦涩的;但当它成熟了之后，你再把它摘下来，就会很甘甜很美好。
“什么样的情况下是成熟的?就是当你知道性能带给你什么的时候。它会带给你美好的东西，但它也会给你带来一些不好的东西，包括性传播疾病、意外怀孕、人工流产等。”姚锦仙说。
西京学院：现场考察使用安全套
“大学生性心理健康教育”，是西京学院一门火爆的选修课。
该课每节课都爆满，课程结束有笔试;现场还要考察学生是否会用安全套，届时每人要带黄瓜或香蕉和安全套。“其实60%以上的大学生不会正确使用安全套”，授课老师齐新艳介绍道。
齐老师说：“给大学生上这门课很有必要，要让他们对性有一个全面的认知，例如性的功能除了繁衍还有快乐与健康，爱情与性的关系，大学生如何自我保护，包括如何预防艾滋病和性病等。”
福建师范大学：超2.5万名大学生走进性科学课堂
福建师范大学的江剑平副教授长期开设性健康教育公选课。从最初的寥寥几人到现在连年爆满、常有学生来旁听，至少有2.5万多名大学生走进性科学课堂。
江老师曾在网上针对90后学生进行匿名问卷调查。调查结果显示，过半学生对婚前性行为“说不”;另外，只有47.4%的被调查者认为，发生性行为后必须对对方负责，超过一半的人选择了“视对方态度决定”或“事后不用对对方负责”。
“从调查来看，学生对婚前性行为的态度比较宽容。”江老师说，这也滋生了其他问题，其中最突出的就是性责任感;这门课的最终目的不是成绩，而是普及性知识，促进性健康，构建性和谐。
江南大学：有学生听课后转入儿童性教育工作
在江南大学，《性教育》虽然每学期只有短短6次课，却年年成为最热门的“秒杀课”，不少“落选”学生挤着来旁听。这门课影响了一批又一批学生;在听过这门课后，原本是理工男的胡佳威带头发起了守护童心工作室，主要针对小学生展开性教育，“教他们学会防性侵。”
为了缓解“供给”的紧张，授课教师沈力晔开设了两个平行班，课程也从原本的生理知识、恋爱危机，增加了性生理卫生、两性交往，以及性文化等，课程设置更加系统丰富。
一名同学坦言，沈老师的授课，是将《性教育》当成一门学科，例如，正确认识避孕药、性安全知识，“上完这课最大的收获便是不会认为性是不雅的，假如不正视性的重要性，很多问题都无法科学看待。”
