他是语文老师，也是对对子高手。三年多来，他为初、高中共11册语文教材里的317篇课文“量身定做”对联338副。他就是晋江市江滨中学语文教师陈金土。
创编课文联338副
初听“课文联”三个字，记者有些纳闷。陈金土笑着说，那是他为根据课文内容而撰编的对联所取的名字，“课文联以语文教科书的课文内容为基准，用一副七字对联高度概括课文的主题思想或人物形象等”。
陈金土从教27年，教过初中，也教过高中。“课文联既是对课文的高度概括和提炼，又能体验到对联创作的乐趣，可谓一举多得。我也鼓励学生大胆尝试，他们进行小组合作、比赛，我再进行点评。”陈金土说，课文联创编始于2014年，目前已完成338副，基本是每篇一联，也有的课文编了两副或两副以上。
《陌上桑》这篇课文是汉乐府民歌中的名篇。在一次听同仁的公开课时，陈金土突发灵感，当场撰联“罗敷矢志夸夫婿，太守花心戏美人”，一个“夸”字尽显罗敷拒绝太守的态度非常坚决，但言辞极为婉转，一个“戏”字也可窥出太守“戏于言而止于行”的实际表现，并非如教参所说的极恶之徒。
在这么多的课文联中，创编朱德《回忆我的母亲》一课最让陈金土费思量。如何用通俗的语言，烘托一个领袖人物的形象?陈金土想到了电视连续剧《八路军》里朱德的一句台词，扣紧朱德元帅对母亲及中华妇女的感恩称颂，由此撰联“一心革命难行孝，四亿翻身已尽忠”。
吸引学生粉丝一大帮
母光毅是江滨中学初三年学生，也是陈金土的得意门生。“今年，陈老师没教我了，但一有时间，我们这些粉丝就相约去找他，走廊上、操场边、办公楼，缠着老师问个不休。”母光毅笑着说，初二年时，陈老师开了一节晋江市级公开课——《谁与争锋，我来作对——“奇妙的对联”语文实践活动》，让他第一次见识了对联的魅力，也从此迷上了对联。
母光毅根据课文《背影》，创编了课文联“一抹背影存心海，两行浊泪挂眼前”，拿给老师看。陈金土觉得，这对子初具对联的形式，能够结合课文内容和个人感受来书写性情，对初中生来说已属不易，但是在平仄和对仗方面仍需加以推敲琢磨，如“，背影”与“浊泪”都是仄声字，违背了“平仄相反”的规则，“两行”对“一抹”很工整，但用“一抹”修饰背影不是很恰当，也不大切合作者对父亲的情感。师生几番切磋，一副情深意切的佳联出炉了——“追恩背影存心底，思父泪痕溢笔端”。
初三年学生王秀芳也很享受学对联的日子。“往大了说，领略了中华传统文化的美;往小了说，学会了如何正确贴春联，看到有人上下联贴反的，我会及时提醒。”王秀芳说，有意思的是，现在对联又进入了中考考试范围，在几次测试中，陈老师教过的学生在这方面都显示出了优势。
为了增强学生的学习兴趣，陈金土还利用课余时间，带领孩子们到泉州的名胜古迹观赏古今名联，让大家既赏了美景，又学了美文。
“对联学习非一日之功，靠的是长期的积累。我首先从鉴赏和诵读入手，再引导学生进入创作阶段。水到渠成之时，他们就会从中尝到成功的甜头。”陈金土说。
自撰对联入景区
陈金土的头衔不少，如中华诗词学会会员、福建省诗词学会理事、福建省作协会员、泉州楹联学会秘书长等，算得上一名“作对”高手。在泉州人熟知的通淮关岳庙、西湖公园里，都能找到他的对联作品。
2012年，泉州通淮关岳庙面向全国征联，共收到应征作品6000多副。经严格甄选，共有12副优秀作品获奖，陈金土创编的“半壁三分千古恨，四时两祭九州同”榜上有名，并被镌刻悬挂在关岳庙正中间的武成殿。
在泉州西湖公园西大门右侧的李贽文化广场，石牌坊上有一副气势雄浑的对联“历风雨二千年，一姓孤高双老子;观湖山三百顷，半城伟岸两先知”，正是出自陈金土之手。(注：李贽是泉州人、明代思想家、泰州学派一代宗师，自称李老子。)
那么，高手是怎样炼成的呢?“这跟我已经故去的父亲的影响有关系。我记得小时候，父亲骑着自行车载我们出去玩，高兴时他会自得其乐地吟唱古诗词，我就在后座上当听众。后来，我对文学、诗词渐渐产生了兴趣。”陈金土说，十多年前，有幸师从泉州李贽学术研究会创会会长、福师大中文系教授李少园，更是得到了不少的点拨和提升。
(记者_陈海勇 董严军 通讯员_胡沧海 文图)
